寧德師范學院文峰小學頂崗實習學生黨支部：以高質量黨建激活教育扶貧新引擎

寧德是習近平總書記曾經工作過的地方，寧德師范學院黨委認真學習貫徹習近平總書記關于教育扶貧的重要論述和指示批示精神，把對習近平總書記的感恩之心、擁戴之情轉化為干事創業的強大動力，以高質量黨建激活教育扶貧新引擎，服務鄉村振興。寧德市文峰村是原第四批省級扶貧村，也是寧德師范學院掛點幫扶村。寧德師范學院教育與藝術學院2014年至今，選派近80名大學生到文峰小學參與頂崗實習，承擔了大量的教學工作，緩解了師資不足的情況。2017年，在頂崗實習的基礎上成立了文峰小學頂崗實習學生黨支部，進一步推進文峰村教育精準扶貧工作。

主要做法：

黨支部在總結支教扶貧成功經驗的基礎上，充分發揮師范院校專業優勢，采用“黨建+X”扶貧模式，厚植愛國情懷，走出了一條抓黨建促閩東教育精準扶貧的新路子，奮力抒寫了教育報國的初心使命。

創新支教載體，用活紅色資源

黨支部充分發揮師范專業優勢，每學期選派優秀的學生黨員及入黨積極分子入村支教，每批學生的支教時間至少為2個月，每人每周課時量約15節，6年來累計課時超過5000學時。疫情防控期間，支部開啟了“云支教”模式，大學生黨員利用網絡視頻及電話等遠程指導小學生學習知識、輔導作業；錄制兩期11項簡短精煉的課程，給予小學生更加有針對性的學習幫助和心理關懷，做到停課不停學、學習不延期、支教不缺失。

結合當地的傳統及紅色文化資源，因地因校制宜，在小學生中以“周末課堂”的形式開展“美育浸潤”計劃，用美育開啟留守兒童心靈的窗戶，努力發揮高校的資源優勢為寧德鄉村建設培養身心健康的少年兒童。黨支部選派藝術教育專業和音樂學專業及有藝術特長的學生黨員和入黨積極分子，針對學生特點開展美育教育，為孩子們開設書法、繪畫、手工等藝術興趣第二課堂，現已開展四期12個班次的“周末課堂”讓孩子們在藝術興趣中增強自信，塑造健康心理。

黨支部黨員為文峰小學學生開展“云輔導”

提升支教內涵，打造服務品牌

黨支部認真學習貫徹習近平總書記關于教育扶貧的重要論述和指示批示精神，大力推進教育扶貧工作。通過拓展校內外黨性特色教育載體、建立讀書會機制等形式不斷提升黨員黨性修養，厚植為民服務情懷，把樸素的支教情懷升華為教育報國、服務鄉村振興的理想信念；組織“閩東之光”文藝小分隊進文峰村以文藝匯演形式開展宣講活動，以群眾喜聞樂見的方式宣傳黨的理論方針政策；充分利用文峰村陳懼齋祠、黃禮珍故居等紅色資源和葉飛故居、閩東紅軍北上抗日石堂整編集訓舊址、百丈巖等愛國主義教育基地平臺，在文峰村開展“我是黨的宣講員——傳承紅色基因，講好紅色小故事”等活動，給文峰小學學生及家長上微黨課，多措并舉提升了文峰村學生和村民的愛國主義情懷。

黨支部黨員帶領文峰小學學生到當地紅色教育基地進行現場教學

錘煉擔當意識，提升育人質量

“一名學生黨員結對幫扶一名小學生”，學生黨員與文峰小學的學生結對，通過家訪、談話、通信等有針對性地在學習、生活及心理等方面予以關懷，幫助小學生解決思想和心理上的困惑；“一名學生黨員示范一項專業特長或技能”，學生黨員發揮專業特長，開設了心理健康教育、舞蹈、美術、手工等特色課程，舉辦了剪紙、象棋及作文輔導等課外輔導，滿足了家長對學生全面素質培養的渴望?！耙幻處燑h員為學生黨員解決一項問題”，師生黨員結對探討教學方法、課堂技巧等，合力提升支教質量，同時，還注重將高校人才、項目資源引入到服務鄉村振興的項目中去，依托文峰村傳統竹工藝，在當地開展省級大學生創新訓練項目研究（山際小竹—文峰竹工藝傳承工坊），弘揚傳統工藝，傳承文峰村歷史文化，為文峰村的振興貢獻一份力量。

實際成效：

服務鄉村振興有成效

黨支部深入文峰村以提升支教質量為核心進行實地調研并制定質量提升方案。實施過程中充分發揮學院師范專業優勢，通過師生黨支部共建模式破解了文峰小學教學困境，提升了教學質量，讓文峰小學的學生數從2014年的26人增加到2020年的47人，回流了近一倍；自支教活動開展以來，在全學區教學年度考核中，該校從五年前合格等次上升到現在的優秀等次。

師生黨支部黨員在文峰小學調研

支教服務品牌有實效

黨支部在保證教學質量的前提下，針對文峰小學學生留守、學習障礙、原生家庭問題等特點，拓展支教內涵、豐富教學類型和課堂內容。在開展常規教學的基礎上，結合班隊課、第二課堂活動、黨員一對一幫扶等開展心理健康輔導，實現對貧困村學生的“扶心扶智”。該黨支部教育精準扶貧的成功經驗被中國青年報、中國教育報、福建日報、閩東日報等多家媒體宣傳報道和關注，在寧德市形成良好的扶貧扶智氛圍。

厚植理想信念有功效

黨支部積極引導支教黨員和入黨積極分子將支教熱情轉化為增強專業素養、參加技能競賽、志愿活動、基層就業的行動自覺，將樸素的支教情懷升華為教育報國的強烈信念，反哺支教服務提升支教質量，助力鄉村教育振興。疫情期間支部4名黨員主動參與家鄉防疫志愿服務；疫情期間支部4名黨員主動參與家鄉防疫志愿服務；黨員畢業生踴躍服務基層，支部成立至今，3人入選“三支一扶”計劃、1人被新疆地區公務員錄用，已有近30名畢業生黨員選擇基層就業。黨支部因厚植支教情懷，凝聚師生有力，2018年12月被列為首批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位，2019年被寧德市委教育工委授予“寧德市屬高校先進基層黨組織”；黨支部立項“高?！黝}黨日+因地制宜’模式的創新”獲得2016-2018學年福建省高校黨支部工作“立項活動”優秀成果二等獎；“在教育扶貧中培育大學生黨員教育報國的理想信念”項目獲得2018-2020學年福建省高?！爸Р亢冒咐?。

黨支部學生黨員在家鄉參加疫情防控

經驗啟示：

發揮師范專業優勢，推進支教質量提升

黨支部聚焦習近平總書記提出的“努力走出一條具有閩東特色的鄉村振興之路”，結合教育的初心和使命，將文峰村的紅色文化資源與教學和美育相結合，通過師生黨支部共建模式以支教促教學促美育，堅持協同推進共同發展，協調推進文峰小學支教質量提升，助推當地教育振興。

注重組織思想引領，發揮戰斗堡壘作用

校黨委高度重視文峰小學頂崗實習學生黨支部建設，校黨委書記、副書記親自帶隊到文峰小學進行調研，并召開高校黨建“雙創”工作推進會，保障黨支部的各項工作有序進。教育與藝術學院黨委針對黨支部工作專門進行研究部署，進行長期跟蹤式指導。在校院黨委的關心指導下，該黨支部認真執行民主集中制，真抓實干，作風優良，團結協作，勤政廉政，充分發揮了戰斗堡壘作用。

校黨委書記、副書記到支部指導創建工作

挖掘紅色教育資源，打造黨性教育基地

充分挖掘當地紅色教育資源，拓展黨性教育特色載體，打造“知行合一”型黨性教育基地。一是將支教實踐融入主題教育，開展“傳承紅色基因，講好紅色故事”系列主題黨日活動，不斷提升黨員黨性修養。二是將支教實踐融入日常學生教育，通過主題班課、微黨課、現場教學等提升當地學生愛國主義情懷。三是將支教情懷升華為教育報國教育理念，在支教活動和黨性教育中注重引導學生黨員的學習與實踐的有機結合，促進學生黨員厚植為民服務情懷和教育報國理想信念，起到“不僅震撼一瞬間、激動一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子”的教育效果。