福州高級中學駱志煌：樂群志遠，培養有文化氣質和社會責任的福高人

校長名片

駱志煌，福州高級中學校長，二級正高級教師，特級教師，碩士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，教育部基礎教育教學指導專業委員會委員，教育部“國培計劃”專家庫人選，教育部全國中小學教師信息技術應用能力提升工程專家庫成員，福建省中小學名校長、省中小學教學名師、省五一勞動獎章獲得者，參編部頒普通高中歷史教科書，入闈福建省高考命題，獲福建省教學成果一等獎。

回顧三年的名校長培養歷程，駱志煌深有感觸：“最重要的是格局的提升。優秀的校長要站在教育家的高度辦學。如何將思想應用在辦學實踐中，關鍵在于師生的協同發展。建設路徑和行動策略是教師名優、學生優秀和保障優化，近年來，福高以篤志、高雅、行遠三個維度的‘志遠’課程體系，為學生的學業修習和生命高度奠基?！?/p>

福州高級中學位于煙臺山之巔，新中國成立以來，這所傳承了煙臺山百年學脈的校園在悠悠辦學歲月里，形成了以“傳承文化，務實創新，構筑師生協同發展的書香校園”為辦學理念的文化傳統和豐富的歷史積淀，為培養有文化氣質和社會責任的福高學子提供得天獨厚的環境優勢。

校園內建于二十世紀初的羅馬式建筑鶴齡英華美志樓（Smyth Hall）、哥特式建筑鶴齡英華力禮堂（Nind-Lacy Memorial Chapel）和校友鐘樓（Alumni Clock Tower），都被確認為福建省文物保護建筑。閩江南岸倉前路的新校門，于今年年初啟用，進入新校門拾級而上，一尊氣勢恢宏的孔子像高高佇立。走覽這所建于景區內的花園式學校，你會發現，校園處處彌漫著厚重的歷史氣息，滲透著“有福學府，進學高地”獨有的文化魅力。

2015年初，駱志煌就任福州高級中學第15任校長，開啟了育人之路的新篇章。在福高擔任校長的職業生涯中，他凝練形成“樂群志遠”辦學思想，以“傳統名校文化傳承和社會責任教育”為辦學特色，以“培養有文化氣質和社會責任的福高人，為學生的終身發展奠基，為中華民族育才”為目標，引領全體福高人不斷深化教育改革，建立了有特色有水平的教育教學體系，凝心聚力，求實奮進，在教育新征程上踔厲奮發。

究其“樂群志遠”辦學思想的緣起，駱志煌提到了他對福高的母校情懷和孜孜不懈的教育追求。80年代中期，駱志煌在福高求學，福高因辦學的高品質而成為老福州人心中名副其實的傳統名校，高品質的教學質量和高水平的升學率，承載了福高學子對“團結、求實、奮進”質樸校風的切身理解，是校友對母校校訓“志當存高遠”的責任教育和團結友善、協同發展的和諧人際關系的深刻記憶。福高校友身份和32年的高中教育工作經歷，使駱志煌對母校的歷史積淀和文化傳承的解讀和感受，有著與其他校友和老師別樣的理解。

“辦學思想‘樂群志遠’，詞出于福州高級中學的屬地‘樂群路’和‘志當存高遠’的校訓。以‘樂群’和‘志遠’這兩個源自福高地緣和文化傳承的元素概念，在解讀概念自身的教育涵義基礎上，結合學校的育人目標和辦學特色，賦予其時代內涵，生成‘樂群志遠’這個源自學校文化傳承，追求學校高品質發展的辦學思想?！瘪樦净驼f，福高人在團結友善、協同發展的“樂群”教育生態下，以篤責任之“志”涵養師生的社會責任，以體育和藝術之“高雅”提升師生的生命高度，以知識素養和學術格局助長師生學習力而行事業之“遠”，培養有文化氣質和社會責任的福高人，為學生終身發展奠基，為中華民族育才。

今天，讓我們走進這位名校長，一探其辦學思想的豐富內涵與生動實踐。

營建校園“樂群”生態

傳承“團結、求實、奮進”的校風

“團結、求實、奮進”的福高校風，體現在彌漫于學校各系統的“樂群”生態，無論是校園內師生友善、協同發展的和諧人際和“團結”生態，各教育環節和保障機制間友好合作、“求實”務真的工作狀態，還是志存高遠、積極進取的“奮進”態勢，都是作為福高核心價值觀的校風所外顯出來的“樂群”生態。

團結友善、協同發展的“樂群”生態除了體現在教師間、師生間和學生間和諧友善的人際關系外，還體現在為教師和學生的進步與成長創設協同發展的機制。構建學校層面的“教師名優”和“學生優秀”的高品質學校建設路徑，在策略上直接指向為教師專業化成長提供支撐的“樂群名師”培養機制和支撐優秀學生發展的“志遠課程”體系。

“樂群名師”項目以提升福高教師的專業化素養為核心，以教師創評各級各類省市名優教師為直接目標，為不同層次教師的專業化成長，提供各階段發展的標準和支撐機制。近年來，福建省歷史學科和心理健康教育的名師工作室、福州市政治、歷史和生物學科名師工作室先后掛牌福高；福高教師獲評正高級教師和特級教師，通過省教學名師、省市學科帶頭人和市骨干教師等各級評審和認定的人數名列省市前茅，省學科帶頭人超過專任教師10%，在省市教師技能大賽、優課等教師競賽中屢獲佳績。

福高“志遠課程”體系為學生的發展提供不斷走向卓越的平臺，營建“師生協同發展”的書香校園的“樂群”生態，其中以“立身行己、與人為善”的宿舍文化引領下的五星宿舍創優活動，尤能體現這個書香校園團結友善、協同發展的樂群性。為踐行“立身行己，與人為善”的宿舍文化，師生們共同設計了“五星宿舍”的建設方案，將最美宿舍、學霸宿舍、書香宿舍、文明宿舍和節能宿舍5個項目作為“好宿舍的標準”，以正面的導向引導學生，在自覺自律地規范好個人行為的基礎上，形成向善、有愛、和諧的公寓生活氛圍。每一次授牌活動學生代表的平實語言和樂群友善的精神都會感染在場的每位師生，他們除了能體會到自身生活力和社會適應力的提升，還體驗到因責任而成的團隊協作和相互感動。宿舍生活成為青年學生學會與人相處，學做文明社會人的一個有價值的教育環節，也是學?！皹啡骸蔽幕鷳B中的一個育人平臺。

構建“志遠課程”體系

充益和豐富學校文化內涵

福高“志遠課程”體系將“志”“高”“遠”3個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”3個模塊的校本課程，分別對應于培養福高學生的社會責任教育、培養優秀學生學習成績好且在專業領域里走得更遠的學術教育、幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育?！爸具h課程”體系是在學校文化之育人目標的引領下，將育人目標在課程設置、課程實施和課程評價過程中，滲透到學校教育的各個環節中；課程體系的建構與實施，對學生在責任意識、學科知識、體藝修養、視野格局等方面提供的支撐，也同樣是學校文化之育人目標在教育實踐層面的充益與豐富。

學校為每一位福高學子在高一入學時就開始提供生涯規劃指導，在“行遠課程”體系的支撐下，根據自身的發展訴求而設計規劃自己的修習課程，必須學好必修課程和選擇性必修課程，通過努力學習獲得好成績、考上適合自己的好大學、找到合適的好工作，成為有價值的社會建設者，為民族的偉大復興培養建設者和接班人。

除了直接應對高考升學力的必修課程體系外，“志遠課程”體系還為學生的自主發展提供了綜合實踐活動、生涯規劃、志愿服務、領導力培養和立身教育等“篤志”課程；體育與健康、藝術（音樂、美術）、體藝競賽、勞動技藝、境內外游學等“高雅”課程；校本選修課程、學科拓研、學科競賽、人工智能與科技創新、書香校園等“行遠”課程。

近年來，福高學子在體育藝術和學科競賽等方面全面榮獲各項表彰，福高排球隊多次蟬聯福州市排球聯賽冠軍并斬獲省一，田徑隊、擊劍隊、棒球隊、羽毛球隊和定向運動隊在各屆競賽中屢獲佳績；學生合唱團、話劇團、閩劇社、演講社、漢服社、健美操等文藝團隊始終活躍在各類舞臺上；手工社的原創青運會黏土作品“吉祥物榕榕”得到福州市領導的贊賞，作為禮物帶往臺灣交流，《福州晚報》以《福高原創版“榕榕”漂洋過海去臺灣》為題做了報道；樂社應邀福建電視臺青運會專題節目《年輕的朋友來相會》錄制原創歌曲得到社會一致好評；學科競賽、青少年科技創新、電腦制作等各項競賽的省市級獲獎名單中始終都會有福高學生的榮譽；福州市委教育工委、市教育局發文推廣福高國旗下講話的活動經驗，掛牌于福高的“福建省心理健康教育名師工作室”舉辦的心理團課得到省市級的認定示范和經驗推廣。

擎起青年志愿者旗幟

引領社會責任教育和價值觀的踐行

在福高的學校傳統文化中，青年志愿者團隊不僅是福高的德育傳統，也已成為了福高的榮譽品牌，幫助和激勵著福高師生踐行社會責任的理念和意識。

身披“福高志愿者”紅馬甲忙碌于煙臺山文化景區的志愿服務，出現在疏導交通、清掃街區和整理共享單車等社區活動的成人身影，是“福州高級中學青年志愿者協會”的教工團支部和6個黨支部的黨團教師；放學后、晚自修和周末，經常能看到老師在校園內義務為學生答疑輔導，這是福高黨員教師自發組織的“黨員助學幫幫團”的老師們以行動踐行“為人民服務”的承諾，為學生做出承擔社會責任的表率；福高志愿者團隊還影響和帶動了周邊單位和兄弟學校的熱情，與煙臺山管委會、倉前街道、福州十六中和英才中學等單位聯合組織開展了溫暖群眾心、美麗城市新家園、為世遺代言、為市民展示民樂戲曲戲劇和優秀傳統文化等志愿者活動，堅持了多年的閩清縣車墘村掛鉤扶貧戶的幫扶一年年傳承……

桃李不言，下自成蹊。福高校園內的社會責任教育不僅是教育宣傳和理念傳播，更以長達數十年的行動創出的榮譽名片，近年來學生和教師志愿者傳承福高文化，用行動將社會責任教育的理念凝華成這個百年校園和傳統名校內的價值共同體，成為福高人的集體人格。2021年福州高級中學黨委被中共福建省委表彰為“福建省先進基層黨組織”，同年獲“福建省五一勞動獎狀”，福州高級中學青年志愿者協會獲評2015年度“福州市青年五四獎章集體”，2017年作為全省唯一的普通中學獲評“福建省學雷鋒活動示范點”和“福建省共青團員先鋒隊”，同年獲評“福建省五四紅旗團委”，2018 年被團中央確認為第二批“全國中學生志愿服務示范學?！眲摻▎挝?，2019年獲評“全國五四紅旗團委”。

創建“最美書香校園”

涵暢師生的文化氣質和人文情懷

福高校園里“志遠課程”體系支撐下的文化設施和社團活動等平臺，給這個百年“樂群”校園內文化氣質和人文情懷的涵暢創設了環境和氛圍；由各學科組發起的讀書月、經典薦讀、“鶴齡書訊”和“悅讀匯”專欄、學者家長和校友主講的讀書講座和閱讀指導等一系列元素，使這個被中共福州市委文明辦、福州市教育局和海峽教育報社評選出的榕城“最美書香校園”名副其實。

福高校園北側佇立于閩江南岸倉山之巔的“鶴齡圖書館”，為紀念1881年首捐“鶴齡英華書院”的張鶴齡先生而命名，得天獨厚的地理條件和榮獲福建省建筑設計二等獎的外觀設計，和它相鄰的因教育傳承了百余年，目前作為福高藝術館和學術禮堂的省文保建筑美志樓（Smyth Hall）、力禮堂（Nind-Lacy Memorial Chapel）和校友鐘樓（Alumni Clock Tower），成為這個百年校園內最受關注的校友留影點；圖書館開放之初即成網紅，除了外觀造型被認為煙臺山文化景區的地標元素外，還因為館內寬敞舒適的閱讀空間和厚重的橡木書桌、無死角的數字閱讀和相對私密的研討室，更因館藏兩千多冊線裝書的善本古籍室、四庫全書館、學生藝術作品館藏室、三圍面江的雅歌書吧等，“福建省地方史研究資料”專架整齊排列了老校友捐贈的近千冊省內各地區乃至鎮志鄉志的地方史志，還有藝術作品展廳、海峽書屋、生態標本館等功能區而成為師生學生課余的首選，是學校創建榕城“最美書香校園”的條件保障。

百年校園里得天獨厚的地利人和，“樂群”生態下的人文書香熏陶，依托“志遠課程”組織每年常規的讀書節和藝術節，“立身行己，與人為善”宿舍文化的“書香宿舍”創建與評選，結合傳統節假日和紀念日開展的讀書征文等活動，為福高學子提供了展示文采和交流共享的機制。福高師生僅2020年下半年就以防抗新冠肺炎疫情和熱愛祖國的主題，為“學習強國”提供了33篇刊載稿；東南網、海峽網、新福建客戶端等媒體主辦的《三坊七巷賦》寫作競賽的50篇獲獎作品過半由福高學生提供；《海峽教育報》的《做傳統文化的傳承者》專題報道了漢服社長期從事漢服詩詞吟誦和傳統文化的研究與實踐；創辦于1992年的學生文學?？肚帆@全國優秀校園刊物評選一等獎，千墨文社被確認為福州市中學社團聯盟主席單位和福州市中學優秀社團……

“存高遠之志方能終成大器。傳統名校的文化傳承和社會責任教育，是我作為福高這所具有深厚文化底蘊和教育傳統學校的校長，凝煉出‘樂群志遠’辦學思想的文化歸宿，以‘培養有文化氣質和社會責任的福高人，為學生的終身發展奠基，為中華民族育才’的目標，對社會做出的教育承諾，也是對福高這個百年校園文化的理解、認同和踐行?！瘪樦净驼f。